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白杨的读后感五年级作文大全

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《白杨》是借物喻人、托物言志的文章,表面上写白杨,实际上在写人。今天本站小编就与大家分享《白杨》读后感,仅供大家参考!

《白杨》读后感

以前我读过白杨的文章,或者听到别人说白杨树在我国北方广泛种植,它的生命力很强,甚至能在没有人烟的沙漠生长。它是茫茫的大戈壁上的卫士,给人留下高大挺秀的身影。这就是白杨树。以它顽强的生命力,在这里落地生根,并茁壮成长。

公园里娇身惯养的一木一草,五颜六色的花朵放出了花香,固然绣人喜爱和欢心,当我还是更喜欢白杨树,喜欢它独特的魅力,还有非凡的精神。它总是那么坚强,那么勇敢,不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它也不被屈服,那么坚强,不软弱,也不动摇。

我觉得我们应该学习白杨那无畏不惧的精神,做一个坚强的孩子。

跟白杨树相比,我们所受到的措折和面临困难微不足道。

读《白杨》有感

今天,我们在学校里,学习了《白杨》一课。学完了课文,我的内心感触无比深刻。课文主要讲了:在一列通往新疆的列车上,爸爸和两个孩子看见了车窗外的白杨树,展开了讨论。爸爸希望两个孩子像白杨树那样:哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,不管遇到风沙还是雨雪,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

我从中体会到了白杨树坚强不屈的精神。爸爸也借着白杨树,赞扬了那些扎根边疆,无私奉献的人。在这里,我想起了为祖国奉献的那些人,我想对他们说:哪儿需要你们,你们就在那里帮助我们。

不管遇到严寒还是酷暑,不管遇到风沙还是雨雪,你们总是那么坚强,坚守在自己的岗位上,从不动摇。

白杨课文读后感

今天,我读了《白杨》这篇课文,让我很有启发。

课文是说在一列通往新疆的列车上,父亲和两个孩子在讨论这窗外的白杨树 时也希望自己的子女也能像白杨树那样,哪儿需要他们,他们就在哪儿生 根、发芽、成长。读完这篇课文,我感到这位边疆建设者有着博大的胸怀, 非常伟大。那些边疆建设者们也同这位父亲一样,有着远大的志向,相信 通过自己的子子孙孙开发边疆,可以让新疆变成美丽的地方,自己默默的 奉献着,我们也要学这些边疆建设者们。

读完这篇课文,我想到了在工地上奋斗的工人们 ,哪儿需要他,他就在那里住下,他们每天都早早得起来,不为别的,就为了让祖国繁荣起来。不管是皑皑白雪,不管是烈日炎炎,他们总是奋斗在建筑工地上,任凭风吹雨打。

我以后应定要学习白杨的精神

读《白杨》有感

本星期我们班学了《白杨》一课,给我留下了深刻的印象。

白杨是一排你借物喻人、托物言志的文章,表面上写白杨,实际上在写人。全文表达含蓄,意义深刻。课文通过爸爸向孩子们介绍白杨树的事,从而歌颂了那些不畏艰险、不怕困难、服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的人。学习这篇课文也在激励着我,作为一名教育工作者,我也要向白杨一样扎根校园,为培养祖国的下一代奉献自己。

读《白杨》有感

昨天,我读了一篇文章,名字叫《白杨》。

这篇文章主要写了:在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。父亲借白杨热情地歌颂了边疆建设者服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆的远大志向和奉献精神。

读完这篇文章,我有许多感受。 白杨树那忠诚无私、尽职尽责的特点和它不怕困难、坚强执着、生命力顽强,不软弱,也不动摇的精神深深打动了我。我觉得我们人类也要学习白杨树的特点和精神,做一个对别人、对社会有用的人,而不是成为对社会没有用的人。

白杨课文读后感

坚强不屈、不软弱、也不动摇,同学们你们知道这是什么吗?它是——高大挺秀、生命力强的白杨树!

今天,我们学习了《白杨》这一课,课文主要讲了:再通往新疆的列车上,父亲和他的两个孩子看着车窗外的白杨树,展开了议论的事。其中白杨树的生态环境令我震惊,因为它生长在茫茫的大戈壁,没有山,也没有水,更没有人烟。但它还能长出粗壮的枝干。爸爸是在给孩子们介绍白杨树吗?不,他在表白这自己的心。

读完了这篇课文,我想到了在大街上的清洁工人,他们不管严寒还是酷暑,他们一直在大街上完成自己的任务。他们付出了多少心血啊!

我们长大以后一定要向为祖国奔波边疆的人学习!

读《白杨》有感

今天,我们在学校里,学习了《白杨》一课。学完了课文,我的内心感触无比深刻。课文主要讲了:在一列通往新疆的列车上,爸爸和两个孩子看见了车窗外的白杨树,展开了讨论。并让两个孩子像白杨树那样:哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,不管遇到风沙还是雨雪,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。我从中体会到了白杨树坚强不屈的精神。爸爸也借着白杨树,赞扬了那些扎根边疆,无私奉献的人。

在这里,我想对祖国的保卫者说:“我们哪儿需要你们,你们就在哪儿帮助我们。不管烈日炎炎 ,不管冰天雪地,你们总是坚守在自己的岗位上。”

《白杨》读后感

《白杨》是一篇借物喻人的文章。文章开头就描写了茫茫的大戈壁,“没有山,没有水,也没有人”,排比的修辞手法显出了大戈壁的荒凉,衬托出白杨树的坚强。“从那儿看得出列车在前进呢?”这个问句开始引入文章的主题——白杨。接着,作者用拟人的修辞手法把白杨树比作“戈壁上的白杨树”,又突出了白杨树的笔直。然后,作者又描写了兄妹俩的对话,这一段的标点符号是“各式各样”,又各种不同的表达方法,例如在对话后面加人物等等。而这一段又突出了白杨树的特点,妹妹把树当成伞,就是因为白杨十分笔直;从兄妹俩互相反驳的对话中可以知道白杨树很大、很高。

下一段爸爸的话是整篇文章的重点。爸爸说,白杨很直,很坚强,不软弱,也不动摇。这正是在边疆工作的人的特点。边疆需要他们去建设发展,他们就在那儿“扎根”,为建设边疆出力。他们就像白杨一样,哪儿需要它们,他们就去哪儿。无论去到哪儿,他们都不会动摇自己为祖国作贡献的决心,也不会向困难低头,永远都会那么坚强。我们现代人最缺乏的就是这种奉献精神,在这篇文章中,我被这种精神所打动。

读《白杨》有感

戈壁,大家都并不陌生,没有山,没有水,也没有人烟。只有一排排保卫戈壁的白杨。

一列火车正飞驰而去,列车上的一位旅客对认为白杨树是大伞的女儿说:“那是白杨树,不是伞”。哥哥问道:“白杨树为什么那么直,长得那么大?”爸爸严肃地对儿子说:“白杨树从来就那么直,那么强,不软弱,也不动摇。”原来旅客是接他的儿女去新疆上学,在去新疆的路上,看见了许许多多的白杨树。这儿需要白杨树,它们就在这里生根了。

这篇文章让我感悟到了很多:白杨树扎根边疆,还长得那么高大挺秀,白杨树不仅如此,它还坚强不屈,适应性强,白杨树无论在怎样恶劣的环境下,长得还是那么高大,难道白杨树的品质,不值得我们去敬佩,去学习吗?

我喜欢白杨树,我更喜欢白杨树那种坚强不屈,勇往直前的品质。

《白杨》读后感

《白杨》这是一篇托物言志、借物喻人的课文。文中:“突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”和“不管遇到风沙还是雨,不管遇到干旱还是洪水,他总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”这两句话不仅写出了白杨树的特点,更突出了父亲对儿女长大后要学习白杨树那种:高大挺秀,坚强不屈,无私奉献的精神。这正是建设者身上特有的奉献精神,他们无怨无悔扎根边疆,建设边疆。

反省自己,每当遇到什么困难,就做缩头乌龟,不坚强。有时许下的诺言,定下的决心,总是做到一半就轻易放弃,半途而废。

学了《白杨》我才懂得做人要像白杨树那样,哪儿需要他,他就在哪儿很快地生根发芽。从来就那么坚强,不软弱,不动摇。无论环境多么恶劣,他们都不退缩,迎难而上。

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