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我家有一位特殊成员，一只无名小猫，比起一些特别聪明又懂得讨好主人的小猫来讲，我家的小猫则有点笨拙了。它并不很活泼，每天早上都懒洋洋的躺在地上，享受温馨的阳光，偶...
我家有一位特殊成员，一只无名小猫，比起一些特别聪明又懂得讨好主人的小猫来讲，我家的小猫则有点笨拙了。它并不很活泼，每天早上都懒洋洋的躺在地上，享受温馨的阳光，偶尔也会起来走走，但从来都不喜欢和其他小猫一起玩耍。
有一次，妈妈照例弄了鱼粥给小猫吃，一个大盆就摆在它面前。它慢慢地走过去就吃了，吃完还剩下挺多，它就不吃了，又躺了起来。这时，一个黑黑的东西闪了进来，仔细一看，是只黑猫，绿色的眼睛显得它很有心计。它轻手轻脚地走进大门。我躲在了柜子后面偷看，只见它东张西望了一阵，就上前吃了起来，但似乎不把我家小猫放在眼里。我有些惊异，想看看我的小猫要怎样惩治这个狂妄的黑猫，可是，等了好久，也没见它有什么举动，它只是满不在乎地看了看那黑猫，又睡了，眯着眼打哈欠，貌似有点与世无争的意思，我只能很无奈地看着黑猫吃完，也并不打算去赶走黑猫，那瘦瘦的样子，一看就是流浪猫。
小猫喜欢的地方有几个，一个是椅子下面，一个是大门后的地方可以晒太阳还有一个是楼上的沙发。它经常在沙发上掉些白毛，妈妈就经常教育小猫不能去沙发，后来也渐渐地很少去了。它很听话，听话得你没理由吵它，它也是懒得跟你吵的样子，表情漠然，简直不像一只猫，而是一个老态龙钟的老人，没有活力。有些喜爱小猫的客人，来家里喜欢逗逗小猫，可是，小猫只是回应了一声“喵——”，就转过头看别处了。让客人很是无奈。它就是这样一只懒猫，安安静静，不搭理其他事情，不招谁惹谁，不搞破坏，只喜欢晒着太阳，自己想属于自己的心事。这样的生活，虽少了许多乐趣，却也过得安心舒适。小猫，我爱你！你听到了吗？
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。