【www.sz724.net--小年】
“小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。”大家猜一猜这是什么动物？没错，这就是我最喜欢的动物——小猫。我上幼儿园的时候，妈妈从花鸟市场里...
“小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。”大家猜一猜这是什么动物？没错，这就是我最喜欢的动物——小猫。
我上幼儿园的时候，妈妈从花鸟市场里买回了一只小猫。这只小猫全身雪白雪白的，像团小小的白色绒线球。它长着一对灵敏的三角形耳朵，两只绿宝石般的大眼睛炯炯有神。在这圆圆的大眼睛下面有一个湿淋淋的黑鼻子。总是能轻易嗅到鱼的香味。小猫脸上最有特点的是那一张小嘴，嘴巴闭着的时候真的很小，可一旦打哈欠，就会露出庐山真面目，此时的嘴巴真像一只小老虎的嘴巴，好大啊！在小猫的嘴巴两边有几根细细长长的胡须，这可是它随身携带的尺子呢。总的来看，我家的小毛长得真的很可爱，很漂亮。
小猫刚到我家时，全身打哆嗦，不敢和我亲近，时间久了，它就变得特别贪玩。很多时候，我都带它到楼下的花园里玩。一进花园，它就像得到自由一样，四处撒欢子。一会儿抓蝴蝶，一会儿和别的小猫一起追得玩，一会儿又和我捉迷藏……久久不愿回家，没办法我只能先走，这时它看见我走了，才会乖乖地跟上来。
我家的小猫除了贪玩，还是我家最早起床的成员。每个星期一到星期五的早上，它准时六点半起床，而后来到我房间喵喵叫，直到把我吵醒为止。所以，在我看来，小猫就是我最好的“闹钟”了。到了周末，小猫还是六点半起床，但是它却没有叫我起床，而是乖乖地卧在沙发上，看来它明白我要睡一个懒觉呢！
小猫是我生活中最好的伙伴，它给我带来了许多乐趣！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
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