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从我呱呱落地到现在已有十二个春秋了。在这十二年里，我遇到过许多令人伤心的事。大多随着岁月的流逝而淡忘了，唯有一件我怎么也忘不掉。一年前，我家养了一只小花猫。这只...
从我呱呱落地到现在已有十二个春秋了。在这十二年里，我遇到过许多令人伤心的事。大多随着岁月的流逝而淡忘了，唯有一件我怎么也忘不掉。一年前，我家养了一只小花猫。这只小花猫十分可爱。三角形的耳朵，黑白相间的毛，一双闪闪发光的大眼睛，显得格外美丽。我时常和它逗玩。但好景不长，小猫长大后到处乱蹦，还上床睡觉，把被子都弄脏了。妈妈十分生气地说：“把它送给别人。”尽管我苦苦哀求，但总是小孩子拗不过大人。妈妈还是坚决要把小猫送人，我伤心极了。可怕的那一天终于来了。小猫就要和我分别了，我依依不舍地看着小猫被妈妈放进大口袋里。小猫也好像明白似的发出凄惨的叫声。我的心都碎了，哭着喊：“妈妈，您别……别把小猫带走，我求求您了！”妈妈摸着我的头说：“小猫虽然好，可它太调皮了，到时候我再给你买只好的行了吧？”我哭着点点头。但是，我毕竟和小猫共同生活了一年，还对它产生了很深的感情，怎么能一下子就分别了呢？我跟着妈妈来到那个人家，那家的主人是个老人，也十分喜欢小猫。她向我保证她会像我一样爱护这只小猫，请我放心好了。临走时，我抚摸着小猫的头哭着说：“你安心地住在这儿吧，主人会对你很好的。”就这样我离开了这个主人的家，离别了小猫，拖着沉重的步子向回家的路上走去。由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
猫哭了