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朋友，你还记得我们小时候学的《小猫钓鱼》里的小猫吗？他在妈妈的帮助下，钓到一条大鱼，你想再去看看他吗？那现在我们就去看看吧。现在，小猫还是以钓鱼为生，不过现在的...
朋友，你还记得我们小时候学的《小猫钓鱼》里的小猫吗？他在妈妈的帮助下，钓到一条大鱼，你想再去看看他吗？那现在我们就去看看吧。
现在，小猫还是以钓鱼为生，不过现在的鱼越来越小，越来越瘦，味道也越来越差了。小猫想，在什么地方还可以钓到美味的鱼呢？突然，他想到了小时候妈妈教他钓鱼的地方。
小猫来到当年妈妈教他钓鱼的那条河边，只见河水肮脏，河面上漂满了生活垃圾，有蛋壳、塑料袋，等等；岸边垃圾成山，从上游流下来的全是污水，它们时时散发出恶臭，行人都捂着鼻子走过。小猫想，这鬼地方，能钓到鱼吗？可他又想起妈妈对他说过的话：“只要一心一意钓鱼，就可以钓上大鱼来。”
于是，他放好凳子，端来满满一盆清水，放在身旁，然后坐在凳子上，拿出钓竿，取出鱼饵，把鱼饵挂在鱼钩上，用力甩了出去，等鱼儿上钩。
小猫等了很久很久，也没有钓上一条鱼来，他叹息道：“唉，我白从家里端来一盆清水，还白等了半天。”话音未落，鱼儿们一条又一条主动跳人了装满清水的盆子。小猫感到十分奇怪。只见鱼儿们不断地吐出污水，用力摇摆尾巴，洗去污垢。再仔细一看，鱼儿们不是瞎了一只眼，就是少了鳞和鳍。小猫问：“你们不怕我吃你们？”鱼儿们说：“不怕，在污水里早晚也要被呛死。”小猫听到这里，不禁感叹道：“唉，人类呀，请你们别再污染水源了，不仅鱼儿们要受罪，连我小猫的性命也难保呀！鱼儿们，我不吃你们了，我把你们带回家，放在鱼缸里，让你们自由自在地生活。”
朋友，听《新编“小猫钓鱼”》的故事，你明白该怎么做了吗？
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
小猫钓鱼的故事作文 小猫钓鱼作文50字