【www.sz724.net--四年级周记】
爷爷奶奶家养了一只可爱的小猫，它的毛是黄白相间的，所以我给它取名叫“小黄”。它的毛非常顺，而且很干净。可我从来没见爷爷奶奶给它洗澡，小猫为什么这么干净呢？我就定...
爷爷奶奶家养了一只可爱的小猫，它的毛是黄白相间的，所以我给它取名叫“小黄”。它的毛非常顺，而且很干净。可我从来没见爷爷奶奶给它洗澡，小猫为什么这么干净呢？我就定这段时间仔细的观察“小黄”。
有一天晚上吃过晚饭，妈妈叫我休息一会儿，我就拿了一本书看。偶尔头一抬，就看见我家“小黄”用爪子在脸上抹来抹去，我轻轻的走到他身边，想看个究竟。它先是用舌头把爪子舔一舔，往左边的脸上抹来抹去，再舔几下，往右半边脸抹，脸上抹完以后，它又用他的舌头把肚子、腿舔一遍，我心里想：“它在干嘛呢？是在“挠痒痒”吗?我带着疑问去问了妈妈。妈妈笑着对我说：“小猫咪也跟人一样啊！也要洗脸和梳洗打扮呀！而且猫咪还是一种讲究卫生的小动物，它还有很多讲究卫生的好习惯呢。你以后一定要多多观察哦！
通过这次观察小猫咪，我发现动物有很多地方和我们人类相似，只是它们不能像人一样说话罢了，我决定以后多观察小动物，从它们那里能发现很多我们不懂的知识。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
小学生写人作文 猫洗脸作文