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外婆家老鼠猖狂，这只小猫就是来完成歼灭任务的。任务还完成得真出色，不久老鼠就销声匿迹了，它也就成了外婆家的大功臣，我亲昵的小玩伴。有一次，我受到外公责备，心里委...
外婆家老鼠猖狂，这只小猫就是来完成歼灭任务的。任务还完成得真出色，不久老鼠就销声匿迹了，它也就成了外婆家的大功臣，我亲昵的小玩伴。
有一次，我受到外公责备，心里委屈极了，独自悲伤地坐在椅子上哭。小猫跑过来，先在我的四周转来转去，好像在想：“咦？平时非常活泼的小主人怎么哭了，到底是怎么回事呢？我要去问明白。“它便张嘴“喵喵”的叫了起来。
我没有去理它，不住地抽噎。
可是它又“喵喵”的叫了起来，我就不耐烦了，因为在我最伤心的时候竟然来烦我！当它再一次叫起来的时候，我终于忍无可忍，把脚一跺，愤怒地站起来吼道：“你烦什么烦，给我滚到一边去吧！”它大概被我的气势汹汹吓坏了，转身就跑，窜到门外。
可是不一会儿，它又蹭蹭地跑回来了，蹲在我脚边，仰起头，冲我“喵喵”的叫着。我顿时怒目圆睁：“别给我烦了，行吗？”可是就在我挥起拳头要驱赶它的时候，我看到了那水灵灵的眼睛，眼神是那么和善，那么亲切，似乎充满了同情。一瞬间我知道了原来它在关心我，我还以为它在嘲笑我呢！我真是把好心当成驴肝肺了！于是，我愧疚地抱起它，也叫了一声“喵”，跟它说：“我真对不起呀！我不是故意的。”它也叫出了一声“喵”，好像在跟我说：“没关系，你为什么在这里哭呢？”我又应了一声“喵”：是我做错了事情被批评了，才在这里哭。
就这样，在“喵”“喵”中我跟这只小猫攀谈得很投机。渐渐的，我的气全消了，而且还被它抓耳挠腮的动作搞得破涕为笑。当静下心来后，我知道了我的确做错的，理应手到批评，就立马跑去向外公承认了错误。形影不离的小猫就在一旁“喵喵”轻唤，是在随声附和呢，还是夸奖我？
哈，可爱的小猫，真是我特殊的好朋友！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
外婆家的小猫400字 去外婆家作文300字