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“瞄……”你听，我家的小猫又开始叫了，它一定是又饿了，我赶紧放下我的作业去给它找吃的。说起这只小猫还是我生日的时候妈妈送给我的，有一次在和妈妈在路上走的时候看到...
“瞄……”你听，我家的小猫又开始叫了，它一定是又饿了，我赶紧放下我的作业去给它找吃的。
说起这只小猫还是我生日的时候妈妈送给我的，有一次在和妈妈在路上走的时候看到一个老奶奶在卖小动物，我一眼就看中了一只小花猫，后来它就成了我的小小朋友，我帮它取名叫做“小花”为什么帮它取名这个名字呢！因为它身上的花纹有很多种颜色，漂亮极了，所以我帮它叫做“小花”。
花花特别可爱，花花的耳朵黑黑的，亮亮的，很美，花花的脸上有黑有白，像画上了图画。花花的眼睛水汪汪的，特别有神。说起它的嘴巴，可太贪吃了一分钟能吃十条鱼呢！这可是它的强项，别看它小，其实本领大的很呢！
它的身子像一片片美丽的雪花，又像一个机灵的小精灵，非常可爱。有时间来我家看一看吧！
花花的腿像斑点狗身上的斑点一样，各种各样的花纹，美丽又漂亮，真好看！
我忘了告诉你们，花花的头上还有一个粉红色的蝴蝶结，很好看。是我给它带上去的呢。对了，这就是我家的花花，你觉得它可爱吗？
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
可爱的小猫咪作文400字 可爱的小猫作文400字左右