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一天，爸爸抱回来一只小猫，取名叫“咪咪”。咪咪水灵灵的眼睛总是警惕地着周围的动静。它睡觉时耳朵闭着，不仔细看，还以为它没有耳朵呢！鼻子圆圆的，嘴巴小。咪咪的毛一...
一天，爸爸抱回来一只小猫，取名叫“咪咪”。
咪咪水灵灵的眼睛总是警惕地着周围的动静。它睡觉时耳朵闭着，不仔细看，还以为它没有耳朵呢！鼻子圆圆的，嘴巴小。咪咪的毛一块黑，一块黄，花花的，真好看！
咪咪最喜欢吃鱼骨头和鱼肉。有一次我丢给它一块鱼肉，它立即叼起来，回到窝里津津有味地品尝。吃完后，它用期盼的眼光注视着我，好像在说：“小主人，请你再给我一点食物吧！”看着它可怜的样子，我又给了它一些。这次的鱼肉它并没有吃掉，而是叼着跑开了。我悄悄地跟了上去。原来，它把食物放在墙角引诱老鼠。我暗暗钦佩：聪明的小东西，还会诱敌上钩呀！
它真是捕鼠的好手。看！它先把食物放在一个它看得到的墙角，然后躲在洗衣机后面。不一会儿，有老鼠来了。它先等老鼠吃一会儿，然后敲一下洗衣机，老鼠连忙躲起来。过了一会老鼠又探头探脑地出来。像这样过了几次，老鼠放松了警惕，咪咪一下扑了过去。瞧！它把贪吃的老鼠一把抓住，美美地饱餐了一顿呢！
从这以后，我更喜欢它了，总是悄悄地观察它捕鼠的过程，静静体会着它“丰收”的喜悦。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
四年级《我的小猫》作文400字