【www.sz724.net--250字周记】
我有一只猫，它的性格非常古怪，它有时老实，有时贪玩，有时尽职，有时温柔可亲，有时又极其冷漠，有时又淘气。说它老实吧，它的确很老实，它会找个阳关丰满的地方成天睡大...
我有一只猫，它的性格非常古怪，它有时老实，有时贪玩，有时尽职，有时温柔可亲，有时又极其冷漠，有时又淘气。说它老实吧，它的确很老实，它会找个阳关丰满的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。但是，它说要出家去玩玩时，会出走一天一夜，就算是神仙劝说，它也毫不听从。但是它听到老鼠的响动，又是多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 它高兴时啊，比谁都温柔可情，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者和你做游戏。它如果不高兴啊，谁都不理。它很淘气，老是躲到床下吓唬人，或者用力撕扯被子。就算它到院子里也不消停。它在白菜中间挖小孔，在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落，你见了，绝不会责打它，应为，它是那么生气勃勃，天真可爱。由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
我家的小花猫作文 我家的猫作文250