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暑假里，我做了许多事，最有趣的要数给小猫咪洗澡了。那是一个星期三的上午，天气热得很，我开开了空调，也无济于事，就在这时候，妈妈让我去洗一个澡，我洗完澡出来，顿时...
暑假里，我做了许多事，最有趣的要数给小猫咪洗澡了。
那是一个星期三的上午，天气热得很，我开开了空调，也无济于事，就在这时候，妈妈让我去洗一个澡，我洗完澡出来，顿时觉得凉快了许多，我想：小猫咪的毛那么厚，这么热的天，它也一定热得不得了，我干脆给它洗个澡吧！
我找来一个盆子，到进一些温水，又把小猫咪叫来，我抱住小猫咪，把它按在水里，谁知，它猛一个鲤鱼打挺，从盆里跳出来，只用了一眨眼的工夫，就窜得无影无踪了。我没办法，只好再去找它，我用尽了全身的法术，就差把它绑起来了，但是小猫咪仍然不肯进盆洗澡。我只好一手抓住它两条腿，把它拎过去。我再次把它按进水里，它虽然使劲挣扎，但被我紧紧地抓着，我抓它的时间长了，手渐渐松了，它突然往上一窜，抓了我一把，我“啊”地大叫一声，迅速地把手一松，小猫咪趁机逃跑了。妈妈听见了我的叫声，急忙过来了，我把事情告诉了妈妈，妈妈说：“你这样做把猫咪弄疼了，怪不得猫咪要抓你呢。”妈妈顿了顿，接着说：“你应该……”我在妈妈的帮助下给小猫咪洗好了澡。
通过这件事，我知道了，做事不能蛮干，要通过大脑思考，想想怎样做才能做得好。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。