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今天，我去看了小猫咪，他们在我爸爸打高尔夫球的地方居住。他们在一个箱子里住着，小猫咪一共有四只，都很可爱，身子毛茸茸的，一双小小的眼睛炯炯有神，虽然他们走路还走...
今天，我去看了小猫咪，他们在我爸爸打高尔夫球的地方居住。他们在一个箱子里住着，小猫咪一共有四只，都很可爱，身子毛茸茸的，一双小小的眼睛炯炯有神，虽然他们走路还走不稳，但他们照样是我心目中的宝贝。=
听清洁工阿姨说了，这里的四只漂亮的小猫我可以任意挑选一只我最喜欢的小猫抱回家，我听了兴奋不已，清洁工阿姨还说了，两个星期以后就可以挑选了，我现在正盘算着给小猫设计一个他的新的幸福的家，虽然我妈妈千方百计地想说服我，但是绝对动摇不了我爱小猫的心思。
我已经看准了我要哪一只小猫，但是我不告诉你，让你们自己去猜，今天我亲眼看到了小猫打哈欠，把最张的大大的，小猫小的还看不到牙齿呢，真好玩。
我还看到了一个工作人员把小猫拿起来，我就站在旁边，他那一双小眼睛紧紧地盯着我，还咪咪的叫了两声，工作人员把小猫放回去的时候，猫妈妈喵的叫了一声，工作人员狠狠的打了一下猫妈妈的鼻子。猫妈妈就不再张嘴了。
小猫真可爱，我就是喜欢他们，把他抱回了家，想想我会多么的幸福啊！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
可爱的小猫作文350字左右 二年级作文可爱的小猫50字