【www.sz724.net--四年级周记】
篇一：观察小猫的作文在动物园里，我最喜欢小猫。我家里也养着一只猫。头的毛色黑白相间，周身全是花色，只有脚是白色的，像是穿着一双洁白的袜子，漂亮极了。小猫活蹦乱跳...
篇一：观察小猫的作文在动物园里，我最喜欢小猫。我家里也养着一只猫。头的毛色黑白相间，周身全是花色，只有脚是白色的，像是穿着一双洁白的袜子，漂亮极了。
小猫活蹦乱跳，天真可爱，像三岁小男孩似的。它吃饭的时候，不像小狗那样吃食，而是用鼻子闻一闻，再慢条斯理地吃起来。如果猫在吃饭时，小狗也去争食的话。小猫一点儿也不示弱，就会用爪子抓小狗的头，甚至与小狗厮打起来。
小猫玩的时候，我用一根细竹条和细绳在地上拖来拖去。小猫看见了缩起身体。当细绳在它的眼前时，它突然把细绳按住。细绳不动时，小猫死死地按住不放；细绳移动时，小猫也跟随移动，紧追不放，让人十分开心。
小猫和小狗打架时，小狗总是让着小猫。不过，有一次，小猫和小狗争食。小猫抓了小狗的耳朵，小狗生气地咬了小猫的背部，小猫一溜烟地跑了。那次，我狠狠地打了小狗一顿。以后，小狗再也不敢欺负小猫了。
小猫是老鼠的天敌，我更爱它的生气勃勃、天真可爱。
篇二：观察小猫的作文我家养了两只小猫，一只是虎纹的，另一只是双色的，虎纹猫叫小黄，另一只叫小白，小黄的眼睛是杏仁形的，好像两颗绿宝石。小白的眼睛是圆形的，如同两颗美丽的珍珠。
小黄全身毛绒绒的，它的脸上有一双明亮的眼睛，鼻子非常灵敏，一闻到鱼腥味就喵喵叫，嘴巴一张开就露出排列整齐的牙齿，十分锋利。
小白全身是黑白色组成的，他很爱干净，常常舔自己的毛。它的鼻子也很灵敏。它和小黄是好朋友，它们经常一起玩耍。
有一次，我去阳台晒衣服，顺便看看那两只小猫，我一到阳台，就看见小黄和小白在一起玩耍，它们玩得很开心，我以为它们在打架，就说了声，不要打了，并用东西把它们分开，突然，小黄喵喵叫，好像在说：‘’我们不是在打架，是在玩。‘'我似乎听懂它们的心思，又让它们在一起玩。
还有一次，爸爸买了一箱苹果回来，忽然，我听到老鼠的叫声，我心想：是我听错了吧，怎么会有老鼠。爸爸一打开苹果箱，一只老鼠跑了出来，我哨声一吹，那两只猫立刻跑了下来追着那只老鼠跑来跑去，过了一会儿，它把那只老鼠捉住了，小黄和小白真棒啊！
这就是我家聪明、机灵的小猫。
篇三：观察小猫的作文今天，爸爸、妈妈都去上班，我在家里观察小猫咪。这只小猫咪不但顽皮可爱，而且还很勇敢。
小猫咪的脸是白白的，一根根胡子像一根根针，细极了。小猫的眼睛白天是眯成一条线的非常可爱，黑夜的时侯亮亮的发绿光很可怕。它的身子是黑白相间的。绒毛的颜色是雪白雪白的，而且非常柔软。
猫有许多生活习性如：吃鱼。吃鱼可是我家小猫的大特点。有一次，小猫正在玩毛线球，我端来一盆鱼，还没准备洗，
小猫就飞快地跑过来，跳到水盆里开始狼吞虎咽地吃起鱼来。我经常陪着小猫玩，小猫喜欢玩毛线球，我俩把毛线球在地上滚来滚去，弄的家里乱七八糟。小猫睡觉时也非常可爱，它把整个身体卷成一团如同一个绒球在篮子里滚来滚去。
小猫非常勇敢可爱，所以我很喜欢它。小猫不但聪明、灵巧，而且听话、温顺，是我分不开的好朋友。有时它也会惹我生气，真是个“烦人”的小猫。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
观察小猫的作文250字 观察小猫作文300字四年级