【www.sz724.net--暑假周记】
爷爷家有一只的小猫，今年3岁了，名字叫“白白”，是我见过最可爱的小猫。暑假倒了，我听说要回爷爷家，心里就像从半路上捡了个宝贝似的，乐的合...
爷爷家有一只的小猫，今年3岁了，名字叫“白白”，是我见过最可爱的小猫。
暑假倒了，我听说要回爷爷家，心里就像从半路上捡了个宝贝似的，乐的合不拢嘴。心想：又可以见到“白白”了。
来到爷爷家里，“白白”向我扑来，好像还认识我。“白白”长着满身雪白的羽毛，犹如雪一样白。有一双像珍珠一样的眼睛，在不停的转。长着一双灵活的耳朵，像雷达一样，哪有声音就往哪里转。还长着四条像飞毛腿一样的腿和一只小小的鼻子。可爱极了。
有一天，我在写作业，只听“砰砰，砰砰”的几声。“白白”迅速跑到老鼠洞前，好像察觉到有老鼠。只见“白白”有耐心的等老鼠上钩，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。突然，一只老鼠如火箭般钻出鼠洞。但是，它跑的再快，还是没逃过“白白”的手掌心。
“白白”捉到老鼠后，用自己锋利的牙齿咬住老鼠，直到把老鼠药死后，才慢慢地松开。然后，把老鼠在地上滚来滚去再津津有味地吃进自己的肚子里。
“白白”最爱贪玩了，一个鸡毛，一个线团，都是它的好玩具。一玩起来，谁怎么呼唤它，它也不理你，装作没听见。
“白白”胆子也非常大，不要说见到小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
爷爷家的小猫——“白白”天真可爱吧！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
爷爷家的小猫300 爷爷家的小猫100字