【www.sz724.net--350字周记】
篇一：关于小猫的作文在我们小区里，有一只小猫咪。它身披白绒绒的毛发，中间还点缀着一些棕黄色，看上去真漂亮。小猫咪的尾巴像一根丝瓜，细长细长的，每次我“咪”地一声...
篇一：关于小猫的作文在我们小区里，有一只小猫咪。它身披白绒绒的毛发，中间还点缀着一些棕黄色，看上去真漂亮。小猫咪的尾巴像一根丝瓜，细长细长的，每次我“咪”地一声叫它的时候，它那可爱的尾巴就会动起来，似乎在向我示好。它的肚皮肥肥的，侧面望去就像是猪猪的肚皮。还有，小猫咪的耳朵尖尖的，脑袋鼓鼓的、嘴巴小小的、胡须长长的，五官搭配非常匀称，看上去标志极了。太阳出来，小猫咪总爱半睁着眼睛，懒洋洋地躺在花台上，舒适地感受着温暖。它高兴起来了，还会在我们小朋友周围东跳跳，动作非常机灵。
小猫咪经常在夜晚逮老鼠，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都喜欢它！有一天，院子里的姐姐说，我们给小猫咪取个名字吧。有的说叫咪咪，有的说叫卡卡、还有的说叫薇薇……我给小猫咪取名思思，我觉得这个名字也好听。小猫咪既能陪我们玩，也能帮我们捉老鼠，全院子里的人都喜欢它。
篇二：关于小猫的作文今天，我回到家的第一件事就是观察小猫。
我观察的是一只母猫妈妈，我站在楼顶用望远镜观察。
看，母猫妈妈正在用舌头给小猫梳毛呢。瞧，母猫妈妈又在给小猫喂奶呢。听，小猫发出的喵喵声多么动听，好像一个小小歌唱家。
小猫吃饱了，跟着母猫妈妈去散步，不，这不是散步，这是一场隆重的娶会，它们一个个穿得整整齐齐，我立刻下楼看。
我悄悄得跟着它们，母猫妈妈警惕很高，时不时望后面，我一躲，撞到了电线杆子上，左转，右转，拐了很多弯，终于到了，它们钻入了一个破旧荒废的院子里，我钻不进去，只好爬上围墙。
哇，好多的毛，有灰的，白的，黑的，真是应有尽有，既然是聚会，怎么没有一条鱼呢？甚至一丁点吃的东西都没有，里面走出来一只老毛，喵，喵，喵，在说着什么。
然后，又一起冲进了屋子里，我爬上屋顶，正好有一个洞，望理面望，有一些吃剩的鱼肉，还有一些火腿。
我还看到了许多。
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着房屋的时候。
篇三：关于小猫的作文在大森林里住着一只小猫，非常顽皮，喜欢和小灰兔、小狗一起玩，一看到电脑就不管三七二十一地上前玩，同时还可以把电视当饭“吃”，每当妈妈批评时就会被妈妈吓得直发抖，可是每次都是江山易改，本性难移。即使在朋友面前妈妈也不顾一切，只管骂，小猫现在一直都愁眉苦脸，有一次小猫的朋友来了小猫正在看电视，它见朋友来了，便去玩电脑，妈妈叫小猫去写作文发给老师，小猫不要，只好看电视，过了两个小时，小猫才去玩电脑，不停地抱怨：“费了我玩电脑的两个小时，气死我了，我要晚上多玩两个小时。”
有一次，小猫下午得去外婆家，它还要写作文，妈妈叫它中午把作文先写了，它说：“知道了。”它想了一下：哎呀！中午十二点有蜘蛛侠的我怎么忘了，天那，玩完了，现在只能冒险一试了。小猫中午十一点四十五分就在等了。突然妈妈来了，妈妈看见了就问，问明白了就打了一下小猫，它很伤心，现在连蜘蛛侠没了。
唉，大人不理解小孩在想什么，更不理解小孩的心。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
可爱的小猫作文350字 关于小猫的作文350字左右