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你和小猫之间曾有过怎样的事情？接下来小编整理了小猫咪二年级作文，欢迎大家阅读。小猫咪二年级作文1我是小猫，有着尖尖的耳朵，黑黑的鼻子，还有像夜明珠般的眼睛，我们...
你和小猫之间曾有过怎样的事情？接下来小编整理了小猫咪二年级作文，欢迎大家阅读。
小猫咪二年级作文1
我是小猫，有着尖尖的耳朵，黑黑的鼻子，还有像夜明珠般的眼睛，我们觉很灵敏，我全身灰黑相间的毛像毛茸茸的皮袄，真像小老虎似的，威武极了。我的小嘴边两排胡子银针般翘着，可以当尺子测时老鼠洞的大小。我的脚趾上长着锐利的爪子，它是我爬树的好工具，也是我捉老鼠的精锐武器。你听，我走起路来没有声音，那是因为我的脚底有几块肉垫子。
我喜欢吃鱼和老鼠。
小猫咪二年级作文2
我们家小猫咪最近像疯了一样，整天不停的从楼上奔到楼下，又从楼下奔到楼上；有时候还窜到我的房间里来，来了以后也不安静，一会儿跳上沙发，一会儿又在我放书放玩具的地方乱抓，箱子都被抓坏了。我气极了，真想把它捉起来教训它一顿，但是看着它锋利的爪子，我不敢捉，只能瞪眼睛。可是这几天它突然安静下来，每天晚上，它就蹲在楼梯上瞪大着眼睛一动也不动。究竟它发现了什么呢？晚上，我看见小猫一旁有两只死老鼠。呀，我终于明白了！呵呵原来咪咪忙着捉老鼠呢。
小猫咪二年级作文3
我家的小猫，它长着大大的眼睛，总爱喵喵喵不停地叫。它有事没事就躺在床上、沙发上睡觉，小猫睡懒觉的样子各式各样：卷着、趴着、蹲着可爱极了！
今天，我把作业做完了，就和小猫一起玩。我扔珠子小猫捡。我把珠子轻轻地扔进了地板上，小猫一步步往后退，等瞄准了以后它呼啦一声跑进房子里把珠子捡了回来，瞧！它真听话。
看，我的小猫咪是不是很可爱呢！
小猫咪二年级作文4
我有一只小猫，名叫咪咪。咪咪这个名字，当初取得时候是想它文静一点，可谁知道，咪咪居然是个“女汉子！”
咪咪最喜欢玩布娃娃了，它的那只布娃娃还是我送它的见面礼呢！咪咪喜欢叼着那只布娃娃躺在沙发上，有时候我没看见，一屁股坐在沙发上，直接坐在了咪咪身上，咪咪总是会尖叫一声，然后一蹦三尺高，跳到沙发后面去了，然后虎视眈眈的看着我，每次都吓得我脸色发白。咪咪不仅喜欢躺在沙发上睡懒觉，还喜欢晒太阳，阳光充足的清晨，咪咪喜欢趴在阳台上睡觉。走近一听，还能听见咪咪小声的打鼾呢！
我的咪咪是最可爱的小动物了，我最喜欢的动物就是咪咪了！
小猫咪二年级作文5
我的外婆家养了一只小猫咪，这只小猫非常可爱！三角形的耳朵长在圆圆的脑门上，里面有点奶白色，它的两只眼睛也很有趣，大白天还好好的，到了夜晚，奇迹就发生了，两只眼睛变得绿绿的，就像两颗圆滚滚的绿灯泡，真是有趣啊！
有一次，我回到外婆家，禁不住“啊”了一声，原来小猫咪的怀里多出了几只猫宝宝，我禁不住高兴地喊着：小猫当妈妈了！小猫当妈妈了！你们知道吗？小猫的怀里多了六只猫宝宝，它们躺在自己妈妈的怀里，一点一点地喝着奶汁，好像很享受的样子。
外婆家的小猫给我带来了很多快乐，我真喜欢那只小猫咪呀！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
二年级作文小猫咪 二年级小作文